Συναισθηματική νοημοσύνη και επαγγελματική εξουθένωση. Μελέτη περίπτωσης: Έλληνες εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Φούνταλη, Αναστασία; Μπότσαρη, Αναστασία

dc.contributor.advisor	Σπυριδάκος, Αθανάσιος
dc.contributor.author	Φούνταλη, Αναστασία
dc.contributor.author	Μπότσαρη, Αναστασία
dc.date.accessioned	2021-01-04T10:30:03Z
dc.date.available	2021-01-04T10:30:03Z
dc.date.issued	2019-02
dc.identifier.uri	http://okeanis.lib2.uniwa.gr/xmlui/handle/123456789/5524
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία στοχεύει στη μελέτη και συσχέτιση των εννοιών της Συναισθηματικής Νοημοσύνης και της Επαγγελματικής Εξουθένωσης στους Έλληνες εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η έρευνα υλοποιήθηκε διαδικτυακά με τη συλλογή δεδομένων μέσω ερωτηματολογίων αυτοαναφοράς. Το υπό έρευνα δείγμα αποτελείται από 124 άτομα. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν,έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής βιώνουν ήπια Επαγγελματική Εξουθένωση,η οποία πιθανόν να προκαλείται από τις υφιστάμενες οικονομικές συνθήκες.Μεγαλύτερο πρόβλημα φαίνεται να υπάρχει στους νεότερους ηλικιακά εκπαιδευτικούς καθώς και στους αναπληρωτές.Η συνεισφορά ορισμένων διαστάσεων της Συναισθηματικής Νοημοσύνης στην πρόληψη και την αντιμετώπιση της Επαγγελματικής Εξουθένωσης αποδείχτηκε υψίστης σημασίας.	el
dc.format.extent	129	el
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	TPSH::Κοινωνικές Επιστήμες::Εκπαίδευση	el
dc.title	Συναισθηματική νοημοσύνη και επαγγελματική εξουθένωση. Μελέτη περίπτωσης: Έλληνες εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης	el
dc.type	Μεταπτυχιακή εργασία	el
dc.contributor.committee	Ψαρομήλιγκος, Ιωάννης
dc.contributor.committee	Σαλμόν, Ιωάννης
dc.contributor.master	Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων	el
dc.subject.keyword	Επαγγελματική εξουθένωση	el
dc.subject.keyword	Συναισθηματική νοημοσύνη	el
dc.subject.keyword	Συσχέτιση εννοιών	el
dc.subject.keyword	Ειδική αγωγή	el
dc.subject.keyword	Εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Ενσυνειδητότητα	el
dc.subject.keyword	Emotional intelligence	el
dc.subject.keyword	Burnout	el
dc.subject.keyword	Πρωτοβάθμια εκπαίδευση	el
dc.subject.keyword	Δευτεροβάθμια εκπαίδευση	el
dc.description.abstracttranslated	The purpose of this researchis to study and correlate the concepts of Emotional Intelligence and Professional Burnout among Greek Special Education teachers of Elementary and Secondary Education. The research was carried out on the web with the collection of data through self-reference questionnaires. The sample under research consists of 124 people. The results obtained indicate that Special Education teachers experience a mild Professional Burnout probably due to the present financial situation. The problem seems to increase among younger as well as substitute teachers. The contribution of certain features of Emotional Intelligence to the prevention of and dealing with the Professional Burnout has proved to be of the highest importance.	el

Files in this item

Name:: ΜΠΟΤΣΑΡΗ- ΦΟΥΝΤΑΛΗ 1.2019.pdf
Size:: 3.185Mb
Format:: PDF
Description:: Κύριο άρθρο

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων
Διπλωματικές εργασίες μεταπτυχιακών φοιτητών του προγράμματος Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων

Show simple item record

Except where otherwise noted, this item's license is described as
Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα